Sachkompetenz:

(Verfügbarkeit von anwendungsbezogenem Fachwissen)

• Politik in ihrer inhaltlich-normativen Dimension als Gestaltungsaufgabe
• Politik in ihrer prozessualen Dimension als Willensbildungs- und Entscheidungsprozess
• Politik in ihrer institutionell-formalen Dimension als Rahmen für Entscheidungen
• institutionell-rechtliche Bedingungen wirtschaftlichen Handelns
• individuelles wirtschaftliches Handeln mit wesentlichen Aspekten aus der ökonomischen Verhaltenstheorie und Verhaltensökonomik
• ökonomische Interdependenzen und Prozesse auch als Kreislaufzusammenhänge

Methodenkompetenz: (Fähigkeit zur zielgerichteten Nutzung fachspezifischer Instrumente, welche zum zunehmend selbstständigen Erlangen neuer Erkenntnisse beiträgt)

• politische und ökonomische Phänomene werden mithilfe fachspezifischer Methoden analysiert (z. B. Politikzyklus, Kreislaufmodell)
• fachspezifische Arbeitstechniken werden zur methodischen Erschließung genutzt (z. B. von Statistiken, Karikaturen)
• die Fachsprache wird kontextgebunden verwendet
• zunehmende Reflexionsfähigkeit hinsichtlich der Potenziale und Grenzen von fachspezifischen Methoden

Urteilskompetenz: (fachlich fundierte, kriterienorientierte Darlegung eines Urteils oder einer Haltung)

• in Entscheidungssituationen im Unterricht zeigen sich Argumentations- und Empathiefähigkeit sowie Ambiguitätstoleranz
• mögliche individuelle, kollektive und institutionelle Problemlösungen werden beurteilt und begründet dazu Stellung genommen
• eigene Problemlösungsansätze werden entwickelt
• die Erkenntniswege des politischen und ökonomischen Problemlösens und Urteilens werden reflektiert (z. B. Unterscheidung zwischen Sach- und Werturteil, Modellreflexion)